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手工艺术课上如何培养学生创造力
时间:2019-10-09

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  在美术教学中,学生细致的观察和丰富的直观感受相当重要。对于学生来说,教师的一个温暖眼神,一个安慰的手势,一句鼓励的话语甚至一个温柔的动作都能够在学生的心理掀起涟漪,所以在课堂教学中,我首先鼓励他们积累生活中的实际素材,把美术教育与素质教育目标紧密结合起来,在美术课堂上激发学生学习兴趣,给予学生自由地学习空间,培养学生的想象力和创造力,才会真正开发出美术教育的活力与精彩。

  小学美术学习兴趣学习空间美术教学是对学生实施美誉熏陶的一门学科,通过教学的实践,培养学生的美术学习能力,动手操作能力,提升审美品味等。随着时代的发展,素质教育不再是一句口号,而是被战斗在教学前沿的教师真正落实到了实际行动上,如何在新课程理论的指导下,挖掘出学生的闪光点与艺术潜力,使美术课堂教学要面对的一个实际性问题。以课堂教学方式的改革为突破口,形成自由开放的教学模式,是激发学生学习兴趣的切口。

  “亲其师,信其道”,在学生眼里,教师的爱最有吸引力,无论什么学校层次的学生,在内心深处都希望得到教师的关注,希望自己在教师心理的地位要高于其他同学。因此教师在日常的教学活动之中,一定要注意营造师生相处的和谐氛围,加强师生之间的情感交流,在调动学生学习积极性的基础之上进行教学活动,效果会事半功倍。

  学生的学习是带有感情色彩的,他们因为喜欢一个老师才会喜欢这门课程。俄罗斯方块谁发明的吗?!美术教师在教学中首先要赢得学生的好感,做一个学生喜欢的老师。学生喜欢自己,那么教学效果才会提高。对于学生来说,教师的一个温暖眼神、一个安慰的手势,一句鼓励的话语甚至一个温柔的动作都能够在学生的心理掀起涟漪,激发学生的情感变化。所以教师在平时一定要注意自身人格魅力的养成,在着装方面,www.05044.com“网吧大盗”专偷电脑配件 跨多地作案。力求整洁大方,言谈举止要文明优雅,教师的外边和言谈要有新引力,学生才会尊敬和亲近你,才会喜欢和教师进行交流。




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